sábado, 10 de marzo de 2012

¡NUEVA! Pagina de Orientación para consultar

Mensaje de la Oficina de Orientación - Bachillerato

REF: Pagina de Orientacion para consulta

Buenos Días,

Envio el enlace donde encontrara informacion importante tratada por la Oficina de Orientación, en lo referente a clases y procesos administrativos propios de esta dependencia.


https://sites.google.com/site/orientacionliceista

 

Por favor, al revisar la informacion siga instrucciones para cada una de las secciones de la pagina. Recuerde que estamos creando enlaces que brincen informacion valiosa para permitirnos valorar aun mas los medios virtuales. 

Aclaraciones, dudas o inconvenientes surgidos pueden ser reportados a esta dirreccion de correo electronico:

lca.orientacion.bachillerato@gmail.com
 

Gracias.

Cordialmente,


GABRIEL GONZALEZ MURCIA
Orientador LCA - Psicologo USTA
Porque cada día procuramos y estamos...
CAMINANDO HACIA LA EXCELENCIA
Seguiremos en contacto.

RECOMENDACIONES PARA EL USO SEGURO DE INTERNET Y REDES SOCIALES

  ALERTA POR INMINENTE VIRUS FB1N1… 

RECOMENDACIONES PARA EL USO SEGURO DE INTERNET Y REDES SOCIALES
Algunos argumentos han sido tomados de informaciones recogidas del Libro Blanco para el uso educativo de las nuevas tecnologías e internet de la Junta de Personal Docente-Junta de Andalucía. Otros según lo observado en páginas web de redes sociales.
1. Hable siempre con sus hijos/hijas sobre lo que hacen y encuentran en Internet. Algunos jóvenes aprovechan las redes sociales para ofender, insultar y amenazar… algunas veces es tan solo un juego, en otras es sinónimo de problemas en el grupo real de amigos y peleas entre ellos.
2. Muéstrese interesado por las amistades que sus hijos/hijas hacen en línea, especialmente en los sistemas de «chats», de mensajería instantánea (Messenger) y redes sociales (Twitter, Facebook,...).
3. Acuerde con sus hijos/hijas que nunca proporcionen información personal familiar: Edad, Dirección, Numero de Identificación o de Tarjetas de Crédito, Teléfono, su propia imagen en fotografía o video, etc. Es bueno reconocer los amigos de su hijo/hija o de los registrados en su red social. Además, reconocer y aplicar las formas de seguridad y privacidad que este tipo de páginas brindan para evitar ser víctima de conductas delictivas. Es recomendable no etiquetar fotos o rotular fotos familiares. Recuerde que este tipo de páginas sin restricciones queda a disposición de todo el mundo.
4. Tenga cuidado con el e-mail y los archivos adjuntos; así mismo, con algunas de las aplicaciones de las redes sociales, pues, pueden contener virus o códigos maliciosos. Recomiende nunca abra correos sospechosos.
5. Anime a sus hijos/hijas para que le informen de todo lo que les haga sentir incómodos, les desagrade u ofenda, o de aquello de lo que hayan tenido conocimiento en relación con los riesgos de Internet. También revise que tipo de conductas y/o comentarios está realizando en las redes sociales a las que pertenece. Anímelos a que no sea solo el internet su único medio de interacción con el mundo.
6. Hágales ver que acciones que pueden ser normales para su hijo/hija puedan tienen su riesgo o pueden traer problemas, por ejemplo, subir fotografías o videos propios a la red, que al presentar un alto grado de difusión y el número de personas que lo verían, podría ser algo similar a poner su foto pegada a todas las farolas de la ciudad o divulgar su video en todas las pantallas de publicidad. Igualmente, el modular el tono y la forma como elabora comentarios acerca de personas con las que puede tener alto o poco grado de confianza, las ofensas hieren.
7. Evite páginas con contenidos nocivos o falsos. No crea todo lo que encuentra, vea o lea en Internet. Circula por la Red mucha opinión o meros comentarios, más que verdadero conocimiento, por lo que se corre el riesgo de desinformarse más que de informarse. Adicionalmente, lleve a su hijo /hija a que no realice comentarios desinformantes o que atenten la integridad y/o dignidad de sus amigos o conocidos que pertenecen a su red social y, porque no, de las personas que no conoce o no trata “amigos de sus amigos”.
8. Mantenga un contacto permanente con el Centro Educativo, en relación con el uso que sus hijos/hijas hacen de Internet. En ocasiones, las dificultades presentadas entre los jóvenes se relacionan con los comentarios realizados en las redes sociales virtuales. El desconocimiento de los padres no resta responsabilidades frente al uso que le dan los jóvenes a las redes sociales, más aun, cuando lo mal utilizan.
9. No culpabilice a sus hijos/hijas sobre lo que ocurra en Internet, ni sea alarmista. Sin embargo, indague sobre las acciones que ellos realicen en estas redes sociales e incentive el respeto así nos encontremos en la virtualidad.
10. Acuerde un tiempo «generoso» para que sus hijos/hijas hagan uso de Internet, pero establezca un tiempo concreto de uso, así como un código familiar de uso de Internet o redes sociales. Es aconsejable que no se encierren en una habitación para navegar por Internet o las redes sociales, sino que esto se haga en un lugar del hogar visible por todos. La manera más directa de evitar los riesgos en el uso de Internet o de las redes sociales es la prevención.
11. Adicionalmente y, fuera de contexto, los acuerdos de tiempo debe incluir momentos de alimentación, que para el desarrollo académico de su hijo/hija no se vea afectado por severos problemas de salud. Hemos detectado en el colegio un índice elevado de estudiantes con altos niveles de reiterativa enfermedad de orden digestivo, problemas de atención, motivación, enojo, en parte debido a su carencia de buena alimentación.
Hay que tener siempre en cuenta estos dos principios básicos:
Las familias han de confiar en las instituciones educativas y en el profesorado e informar a los tutores y tutoras de las incidencias que les parezcan sospechosas. Pero recuerde que el colegio no es un depósito, donde se dejan botados los hijos.
Los padres y las madres han de confiar también en sus hijos e hijas, propiciando un ambiente familiar de comunicación confianza y libertad, utilizando conjuntamente Internet, hablando de ello, no culpabilizando siempre a los menores o no convirtiendo Internet en una nueva niñera, como la televisión, con la que tener a nuestros hijos/hijas ocupados. Ellos necesitan ser escuchados y que ustedes (padre y madre) les ayuden a comprender el mundo. (Recuerde: si los seres humanos fuéramos perfectos y… si naciéramos con todo el conocimiento que necesitamos; las escuelas y su labor de ser formadores carecería de sentido…)
Fuente: http://www.apunteseideas.com/?p=809Opera.HTML%5CShell%5COpen%5CCommand

lunes, 14 de marzo de 2011

HABITOS DE COMUNICACION BASADOS EN LA PERCEPCION HUMANA



Todos los seres humanos utilizamos lenguaje para comunicarnos. El lenguaje esta mediado por la forma como percibimos, dependiendo de como percibimos el mundo hacemos nuestra representación de la realidad.
A continuación encontrara algunos videos informativos sobre la forma como percibimos el mundo teniendo como canal de percepción...
Sistema visual
  • LA VISIÓN: http://www.youtube.com/watch?v=lG7WG9oFRLo (2:03)
  • LOS OJOS: http://www.youtube.com/watch?v=PZEsR2hq4Qk (3:54)
  • CEREBRO VISUAL: LA VISION: http://www.dailymotion.com/video/x9xq60_cerebro-visual-la-vision_school (19:47)
Sistema auditivo
  • COMO FUNCIONA SU OIDO: http://www.youtube.com/watch?v=lL_9dPgV1OM&feature=related (1:55)
  • SENTIDO DEL OIDO: http://www.youtube.com/watch?v=LM441mKb6Is&NR=1 (2:09)
  • EL OIDO HUMANO: http://www.dailymotion.com/video/x9wznq_el-oido-humano_school (7:40)
  • FISIOLOGIA DEL OIDO: http://www.dailymotion.com/video/x6rj92_fisiologia-del-oido_school
Sistema táctil
  • SENTIDO DEL TACTO: http://www.youtube.com/watch?v=vwrVgjE6g9o (2:09)
  • EL TACTO: http://www.dailymotion.com/video/x6rj92_fisiologia-del-oido_school (3:22)
  • EL TACTO: http://www.youtube.com/watch?v=3f91H-jRhfM (2:50)
Mas que un tratado sobre como funciona cada uno de los sentidos busco que uds. reconozcan la funcionalidad e importancia de estos sistemas a la hora de comunicarnos...
Observen los videos son sencillos... comprendan un poco mas la complejidad de nuestro cuerpo y de la forma como percibimos el mundo... es importante que ud. vea los videos y reconozca como funciona cada uno de los sistemas según su tema... en clase haremos la socialización de lo que han visto en los videos.
Así mismo, aprenderemos a valorar que de la forma como percibimos el mundo... también se influencia nuestro lenguaje y se afianzara nuestro carácter.
Nota: para ver los videos pegue cada enlace en una ventana nueva... cualquier situacion espero su comentario.

viernes, 8 de octubre de 2010

Mandala para colorear


COMO PINTAR UN MANDALA

1. Imprima la imagen del mandala o figura y disponga materiales para pintar (plumones o colores). Evite colorear imagen para imprimir... imprima imagen y pintela siguiendo estas instrucciones.
Para imprimir: clic sobre la imagen... es esta aparecerá solita en una ventana... clic derecho sobre figura... guardar imagen como... fíjese donde la guarda... abra la imagen y de orden imprimir... y listo.
2. Observe la figura a colorear por un instante ( 5 a 10 segundos).
3. Coloree el mandala (la figura) recuerde que debe tener presente el orden en que pinta... del centro hacia afuera o viceversa... en fin, recuerde el orden en que pintó la figura o mandala.
Los colores básicos sugeridos para colorear el mandala son: rojo, naranja, amarillo, verde, azul oscuro, turquesa o azul aguamarina, violeta y/o rosado... otros colores posibles son blanco, negro, dorados o plateados.
Por lo menos, deben utilizar tres colores mínimo; máximo los colores que desee.
4. El mandala debe ser coloreado en un solo tiempo. No se puede hacer por raticos, preferiblemente colorearlo todo de una vez.
El tiempo estimado para pintarlo es de una hora; tiempo en el cual se debe estar en silencio: sin música, ruidos, televisión o distractores.
5. Luego de terminar de colorear... Observe la figura coloreada por un instante ( 10 a 15 segundos) y si observa algo inusual o diferente, describa lo observado en su cuaderno de orientación.